Zespół Przedszkolno - Szkolny w Dobromierzu

24.05.2018

Zakładamy hodowlę roślin

Już od pierwszych dni marca w naszym przedszkolu robiło się coraz bardziej radośnie i kolorowo, a w kącikach przyrody pojawiły się pierwsze wiosenne kwiaty. Wspólnie założyliśmy kącik hodowli roślin. Przedszkolaki samodzielnie wsypywały ziemię do doniczek, siały nasiona i sadziły cebulki. Oczywiście przed przystąpieniem do pracy dzieci poznały etapy rozwoju roślin i dowiedziały się czego rośliny potrzebują do rozwoju. Teraz już tylko pozostało sprawdzanie wilgotność ziemi i obserwacja w naszym kąciku przyrodniczym….

Urszula Stanik

23.05.2018

List Minister Edukacji Narodowej do Rodziców i Opiekunów Uczniów

Warszawa, 18 maja 2018 r.

Szanowni Rodzice i Opiekunowie Uczniów klas VII szkoły podstawowej
oraz klas II gimnazjum,

wdrażanie kolejnych etapów reformy edukacji wiąże się z naturalnymi i zrozumiałymi pytaniami oraz wątpliwościami. Jedną z takich kwestii jest organizacja naboru na rok szkolny 2019/2020 do szkół ponadpodstawowych i klas szkół ponadgimnazjalnych. Wówczas o przyjęcie będą ubiegali się pierwsi absolwenci 8-letniej szkoły podstawowej oraz ostatniej klasy gimnazjum.

Pragnę przypomnieć, że postępowania rekrutacyjne dla tych dwóch grup uczniów zostaną przeprowadzone oddzielnie, według odrębnych kryteriów rekrutacyjnych. Jednocześnie podkreślam, że absolwenci szkół podstawowych i gimnazjów nie będą rywalizowali ze sobą o te same miejsca. Będą oni ubiegać się o przyjęcie do innych typów szkół.

Uczniowie kończący VIII klasę szkoły podstawowej mogą zostać przyjęci do 4-letniego liceum ogólnokształcącego, 5-letniego technikum lub
3-letniej branżowej szkoły I stopnia. Z kolei absolwenci ostatniej klasy gimnazjum mogą ubiegać się o miejsce w 3-letnim liceum ogólnokształcącym, 4-letnim technikum lub w 3-letniej branżowej szkole I stopnia. Pragnę podkreślić, że obie te grupy będą realizowały odrębne programy nauczania.

Szkoły i samorządy przygotowują się do przyjęcia od 1 września 2019 r. większej liczby kandydatów. Jak wynika z analizy przeprowadzonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, zwiększenie liczby klas I nie spowoduje istotnych problemów związanych z zapewnieniem odpowiedniej liczby
sal lekcyjnych.
Przypomnę również, że postępowanie rekrutacyjne będzie obejmowało m.in. następujące kryteria:
• wyniki egzaminu ósmoklasisty albo egzaminu gimnazjalnego,
• oceny (na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej albo gimnazjum) z języka polskiego i z trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora szkoły przeprowadzającego rekrutację,
• świadectwo ukończenia szkoły podstawowej albo gimnazjum
z wyróżnieniem,
• szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej albo gimnazjum.

W przypadku dodatkowych wątpliwości do Państwa dyspozycji pozostają dyrektorzy szkół i kuratorzy oświaty. Od 1 września br. we wszystkich kuratoriach zostaną utworzone punkty informacyjno-konsultacyjne, w których rodzice uczniów obecnych klas VII szkoły podstawowej oraz klas II gimnazjum uzyskają informacje dotyczące postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2019/2020. Ponadto od początku września 2018 r. pytania związane z naborem będzie można kierować na adres mailowy: rekrutacja@men.gov.pl.

Ustalenie sieci publicznych szkół ponadpodstawowych pozostaje
po stronie samorządów. Odbywa się ono po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty. Ministerstwo Edukacji Narodowej deklaruje pełne wsparcie
i gotowość współpracy z samorządami.

Zapewniam, że szkoły będą przygotowane na przyjęcie uczniów w roku szkolnym 2019/2020. Mam nadzieję, że ich oferta edukacyjna spełni oczekiwania zarówno absolwentów szkół podstawowych, jak i gimnazjów.

Z wyrazami szacunku

Anna Zalewska
Minister Edukacji Narodowej

19.05.2018

Wiosenne spotkanie przedszkolaków w parku w Kluczewsku

W drugim tygodniu maja przedszkolaki z Dobromierza spotkały się w parku z rówieśnikami z Kluczewska. Było to drugie spotkanie integracyjne w tym roku szkolnym. Po uroczystym powitaniu wszyscy ruszyli w ogromnym korowodzie na spacer. Zaciekawione maluchy obserwowały przyrodę i wskazywały, co zmieniło się w parku od jesieni. Zauważyły mnóstwo szczegółów. Zwróciły uwagę również na to, że każdy z nich urósł od ostatniego spotkania parę centymetrów. Prawdziwą frajdą dla wszystkich dzieci był pobyt na placu zabaw. Każdy znalazł dla siebie coś ciekawego, więc żal było wracać do przedszkola. Do zobaczenia w parku w kolejnym roku szkolnym!

Maria Stępniewska
Urszula Stanik

19.05.2018

I MIEJSCE CHŁOPCÓW Z DOBROMERZA W PÓŁFINALE WOJEWÓDZKIM W PIŁCE SIATKOWEJ

W dniu wczorajszym reprezentacja chłopców z Dobromierza (rocznik 2002 i młodsi) gościła we Włoszczowie, gdzie odbył się Półfinał Wojewódzki w Piłce Siatkowej. W zawodach wzięły udział 4 drużyny, które zagrały ze sobą system "każdy z każdym". Nasi siatkarze zagrali bardzo dobre zawody, wygrywając wszystkie swoje spotkania. Ponadto Kacper Mikołajczyk został wybrany najlepszym rozgrywającym, a Fabian Banaszczyk najlepiej atakującym. Chłopcy z Dobromierza będą reprezentować naszą szkołę, gminę i powiat w finale wojewódzkim, który zostanie rozegrany w Skarżysku Kamiennej.

Wyniki spotkań naszego zespołu:
SP DOBROMIERZ -NR 1 WŁOSZCZOWA 2:0
SP DOBROMIERZ -SECEMIN 2:1
SP DOBROMIERZ -NR 2 WŁOSZCZOWA 2:1

Klasyfikacja końcowa:
1. DOBROMIERZ
2. SECEMIN
3. NR 2 WŁOSZCZOWA
4. NR 1 WŁOSZCZOWA

Skład:
MIKOŁAJCZYK KACPER (2004), BANASZCZYK FABIAN (2004), CECOTA MARCIN (2004), PAKUŁA RADOSŁAW (2004), NOWAK ANTONI (2003), SZCZUKOCKI JAKUB (2004), ZAPALSKI KACPER (2004).

Sebastian Olczyk

13.05.2018

Otrzymaliśmy tytuł „Szkoły Młodych Patriotów” 

„ Współczesny patriota to przede wszystkim dobry obywatel – sumiennie i uczciwie wypełniający swoje obowiązki, dbający o środowisko, posługujący się poprawną polszczyzną, znający i rozumiejący historię swojego kraju, człowiek wykształcony, otwarty i tolerancyjny”.

W bieżącym roku szkolnym 2017/2018, uczniowie ZPS w Dobromierzu uczestniczyli w realizacji Projektu „Szkoła Młodych Patriotów edycja V”. Organizatorem tych działań było Studium Prawa Europejskiego z siedzibą w Warszawie. Cel projektu zakładał uświadomienie młodym ludziom, na czym polega współczesny, mądry i odpowiedzialny patriotyzm. Młodzież poprzez podejmowane zadania, poznawała nie tylko sylwetki i czyny polskich bohaterów, ale przede wszystkim szukała odpowiedzi na jakich wartościach dzisiaj, powinno budować się postawy patriotyczne. Wszystkie zadania były oceniane przez jury projektu, na podstawie sprawozdań oraz protokołów konkursów wysyłanych do organizatorów. Za każde podjęte działanie uzyskaliśmy maksymalną ilość punktów. W nagrodę za 100% wykonie zadań projektowych, otrzymaliśmy Tytuł „SZKOŁY MŁODYCH PATRIOTÓW”. Nasza szkoła w okresie od 16 października 2017 roku do 30 kwietnia 2018 roku wykonywała zadania przewidziane regulaminem konkursu Szkoła młodych patriotów w sposób następujący:
Zadanie 1.
Przeprowadzenie konwersatoriów pt. „Patriotyzm na co dzień. Co dla mnie oznacza bycie patriotą”.
W ramach projektu „Szkoła młodych patriotów” przeprowadzone zostało pod kierunkiem nauczyciela wiedzy o społeczeństwie Pani Krystyny Balcerek i Pana Dyrektora Roberta Dzierzgwy konwersatorium nt. „Patriotyzm na co dzień. Co dla mnie oznacza bycie patriotą?”.
W zajęciach uczestniczyli: klasa II gimnazjum oraz reprezentanci klas siódmych i III gimnazjum. Podczas zajęć przypomniano definicję patriotyzmu, omówiono różne jego przejawy w zależności od sytuacji politycznej narodu. Uczniowie metodą „burza mózgów” wymienili różne postawy patriotyczne, które zapisywali na tablicy. Następnie podzieleni na grupy zastanawiali się nad postawami patriotycznymi dawniej i dziś. W atmosferze dyskusji i wzajemnego szacunku dla własnych myśli zapisali na kartach swoje spostrzeżenia w kolumnach „Patriotyzm dawniej, patriotyzm dziś”.
Podsumowując prace uczniowie zastanawiali się czy łatwiej jest być patriotą dziś czy w przeszłości? Zwrócili uwagę na to, że w zależności od czasów i zewnętrznych okoliczności patriotyzm może przybierać różne formy. Następnie odbyła się rozprawa o postawach i znaczeniu współczesnego patriotyzmu. Uczniowie zastanawiali się jak należy rozumieć patriotyzm dnia dzisiejszego”. Starali się wskazywać jakie zachowania w codziennym życiu np. ucznia, mogą świadczyć o postawach patriotycznych. W trakcie debaty poruszono także zagadnienia dotyczące zagrożeń, jakie pojawiają się dla współczesnego patriotyzmu.
Spotkanie przebiegało w przyjaznej atmosferze z zachowaniem kultury osobistej, prawa do własnych osądów i elementów rzeczowej dyskusji na argumenty. Na zakończenie uczestnicy zobowiązali się do przeprowadzenia rozmów na temat zachowań patriotycznych, przygotowując swoje koleżanki i kolegów do opracowania Kodeksu Postaw Patriotycznych.
Zadanie 2.
Przygotowanie plakatu „100. rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości”. Ocena na podstawie sprawozdania oraz prac plastycznych przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.
W lutym przeprowadzono konkurs plastyczny „Patriota dla którego Ojczyzna była dobrem najwyższym”. Na Konkurs wpłynęło ponad 100 prac. Wybór najlepszych był trudnym zadaniem dla komisji, bo każda była niepowtarzalna i wykonana w ciekawych technikach. Uczniowie wykazali się niezwykłą inwencją twórczą. Laureaci konkursu zostali nagrodzeni, a prace zostały wyeksponowane na wystawie umieszczonej na korytarzu głównym szkoły.
Konkurs cieszył się ogromnym zainteresowaniem. Dał uczniom dużo satysfakcji i zachęcił ich do głębszego poznania historii Polski.
Zadanie 3.
Przeprowadzenie sondażu wśród uczniów, nauczycieli, mieszkańców miejscowości nt. postaw patriotycznych oraz roli patriotyzmu lokalnego. Ocena na podstawie sprawozdania, nagrania, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.
W ramach projektu edukacyjnego, realizowanego w klasach gimnazjalnych, młodzież podjęła się przeprowadzenia sondażu dotyczącego patriotyzmu w naszej Małej Ojczyźnie. Poszukiwali odpowiedzi na ten temat w środowisku szkolnym i lokalnym. Z przeprowadzonej sondy uczniowie nagrali film, który samodzielnie zmontowali i przedstawili na forum szkoły.

Zadanie 4.
Przeprowadzenie ogólnoszkolnego konkursu wiedzy pt. „Historia Polski a patriotyzm”. Ocena na podstawie sprawozdania oraz wyników przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.
W ramach utrwalania wiedzy o biografii Patrona Szkoły przeprowadzono konkurs wiedzy historycznej. Jego celem było upowszechnianie wiedzy, rozwijanie zainteresowań historią Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
Na konkurs licznie stawili się uczniowie z klas IV - VII, których zafascynowała biografia patrona szkoły Majora Henryka Dobrzańskiego „Hubala”. Zadaniem każdego ucznia było rozwiązanie testu z następującego obszaru tematycznego: - biografia patrona, - najważniejsze wydarzenia z historii Polski i regionu, - wybitni Polacy, - zasłużeni ludzie dla naszego regionu.
Nad przebiegiem konkursu czuwała komisja w składzie: Ewa Bakalarz - przewodnicząca, Małgorzata Chlebosz oraz Joanna Piszczek. Uroczyste wręczenie nagród odbyło się podczas szkolnego apelu.
Zadanie 5.
Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu recytatorskiego o tematyce patriotycznej. Ocena na podstawie sprawozdania, wyników głosowania uczniów, zdjęć, nagrań przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.
Organizacja VIII edycji Konkursu Recytatorskiego „Kwiecień Miesiącem Pamięci Narodowej”, z przyczyn organizacyjnych, została przeniesiona z 27 kwietnia na 17 maja. Patronat nad przedsięwzięciem objęli: Marszałek Województwa Świętokrzyskiego, Świętokrzyski Kurator Oświaty, Starosta Powiatu Włoszczowskiego i Wójt Gminy Kluczewsko.
To wydarzenie jest przewidziane jako jedno z realizowanych zadań w ramach Szkoły Młodych Patriotów. Szczegółowe informację będą opublikowane na stronie WWW.zpsdobromierz.pl.
Zadanie 6.
Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu pieśni patriotycznych. Ocenia na podstawie sprawozdania, wyników głosowania uczniów, zdjęć, nagrań przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.
W dniach 15 – 16 marca br. odbyły się przesłuchania uczestników Szkolnego Konkursu Piosenki Patriotycznej. Celem konkursu było m.in. wspieranie wychowania patriotycznego dzieci
i młodzieży poprzez formy aktywności muzycznej, umacnianie świadomości narodowej oraz realizacja założeń projektu ,,Szkoła Młodych Patriotów’’. W konkursie wzięło udział 16 uczniów. Uczestnicy oceniani byli w trzech kategoriach:
Kategoria I – uczniowie klas I – III
Kategoria II – uczniowie klas I-VI
Kategoria III – uczniowie klas VII oraz klasy II – III gimnazjum
W organizację konkursu aktywnie włączyli się rodzice. Konkurs cieszył się dużym zainteresowaniem i dostarczył uczestnikom wielu niezapomnianych wrażeń. Uczniowie i nauczyciele wspólnie podjęli decyzję o kontynuacji tego typu imprezy.
Zadanie 7:
Przygotowanie Kodeksu Postaw Patriotycznych. Ocena na podstawie sprawozdania, treści kodeksu przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.
Uczniowie Szkoły w Dobromierzu pracowali nad powstaniem Kodeksu Postaw Patriotycznych. Poszczególne klasy na lekcjach wychowawczych przedyskutowały, ustaliły i zapisały własne propozycje. Następnie przedstawiciele klas na wspólnym spotkaniu przedstawili propozycje klasowe. Po dokładnej analizie wcześniejszych opracowań, wytyczeniu hierarchii ważności oraz formy zapisu ustalono i zapisano na wspólnej karcie 10 postaw patriotycznych. Tak powstał
Kodeks Postaw Patriotycznych uczniów Szkoły Podstawowej w Dobromierzu.
1) Kocham swoją Ojczyznę.
2) Jestem dumna/y z bycia Polką/Polakiem.
3) Szanuję symbole narodowe.
4) Świadomie i aktywnie uczestniczę w życiu szkolnym i społecznym.
5) Obchodzę święta narodowe.
6) Znam i przestrzegam prawa i obowiązki ucznia.
7) Godnie reprezentuję szkołę i swoją Małą Ojczyznę.
8) Poznaję historię swojego kraju.
9) Dbam o czystość języka polskiego
10) Szanuję swoje otoczenie
Został on wywieszony na szkolnej gazetce i stronie internetowej. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem pracowali i chętnie wykonywali postawione przed nimi zadania.. Nad pracami czuwali nauczyciel WOS i Dyrektor Szkoły. Uczniowie zdali sobie sprawę, jak wiele jest działań mogących być wyrazem patriotyzmu w życiu młodego człowieka.

Udział w projekcie dał uczniom odpowiedzi na wiele pytań, które na co dzień nurtują młode pokolenie. Młodzież zdała sobie też sprawę, jak wiele jest działań mogących być wyrazem patriotyzmu w życiu młodego człowieka.

Krystyna Balcerek

10.05.2018

II miejsce w Półfinale Wojewódzkim w Mini Piłce Siatkowej Chłopców 

W dniu dzisiejszym reprezentacja chłopców z Dobromierza (rocznik 2005 i młodsi) gościła w Kluczewsku, gdzie odbył się Półfinał Wojewódzki w Mini Piłce Siatkowej. W zawodach wzięły udział 4 drużyny, które zagrały ze sobą system "każdy z każdym". Młodzi siatkarze z Dobromierza zajęli II miejsce.

Wyniki spotkań naszego zespołu:
SP DOBROMIERZ -SP 1 WŁOSZCZOWA 2:1
SP DOBROMIERZ -SP KLUCZEWSKO 1:2
SP DOBROMIERZ -SP 2 WŁOSZCZOWA 2:1

Klasyfikacja końcowa:
1. SP KLUCZEWSKO
2. SP DOBROMIERZ
3. SP 2 WŁOSZCZOWA
4. SP 1 WŁOSZCZOWA

Skład:
MIKOŁAJCZYK ANTONI (2006), CZUPRYŃSKI MICHAŁ (2006), MIKOŁAJCZYK SEBASTIAN (2005), STANIK WIKTOR (2006), RAK NIKODEM (2008), PIERZYNA DOMINIK (2008), JEDYNAK DOMINIK (2006), GOŁUCHOWSKI KACPER (2006), NOWAK PATRYK (2007), KŁUDZIAK SZYMON (2008).

Sebastian Olczyk

08.05.2018

Narodowe Święto Konstytucji

W dniu dzisiejszym w naszej szkole uczczono Święto Konstytucji 3 Maja uroczystą akademią poświęconą temu tak ważnemu w dziejach narodu polskiego wydarzeniu. Uczniowie klasy VI i II w ciekawy sposób przybliżyli młodszym i starszym kolegom temat czym jest Konstytucja i co się działo. 3 maja 1791r. Była to piękna lekcja historii i patriotyzmu przeprowadzona w formie sejmiku uczniowskiego. Całość dopełniły wiersze i piosenki, a "Rota" odśpiewana przez wszystkich zgromadzonych na sali gimnastycznej sprawiła, że wielu uczestników spotkania otarło łzę z twarzy.

Ewa Bakalarz

Małgorzata Chlebosz

06.05.2018

Majówka Europejska - Parada Szumana

W dniu wczorajszym uczniowie ZPS w Dobromierzu kolejny raz wzięli czynny udział w Paradzie Schumana zorganizowanej we Włoszczowie. Celem Parady była wspólna manifestacja przywiązania do wartości europejskich, wyrażenie poparcia dla integracji europejskiej oraz poznanie wspólnych elementów historii Polski i innych państw Unii Europejskiej. Spotkanie rozpoczęło się przemarszem wszystkich uczestników Parady, potem były występy reprezentantów poszczególnych szkól, wspólne układanie flagi Polski, degustacje potraw kulinarnych oraz obejrzenie widowiska przedstawiającego "Wesele Reymonta”. Potrawy kulinarne były także iście weselne.
Uczniowie naszej szkoły reprezentowali dwa kraje: Rumunię i Węgry. Chętnie wzięli udział w tym wydarzeniu, przygotowali scenariusze swoich występów, zgromadzili potrzebne stroje i rekwizyty. Podczas występów dali z siebie wszystko. Udział uczniów w tej akcji pokazał, że solidaryzujemy się z otoczeniem, jesteśmy otwarci na inne kraje, ich kulturę, tradycje i szanujemy wartości innych członków społeczeństwa. Była to również możliwość zaprezentowania naszej szkoły przed szerszym gronem publiczności. My, jako opiekunowie, nauczyciele jesteśmy dumni, że uczniowie poświęcili swój wolny czas, aby dzielić się z innymi swoją wiedzą i umiejętnościami. Pomimo, iż nasi uczniowie nie zdobyli żadnego z głównych miejsc, to dla nas jako szkoły są wygrani. Ich zaangażowanie i zapał mogą być wzorem do naśladowania. Za rok będzie jeszcze lepiej – mamy taką nadzieję.

Wioleta Wrzeszcz
Joanna Chuda
Maria Chrzanowska

04.05.2018

Słów kilka o konkursie literackim „Hubal”

Dzień Patrona to wielkie święto dla szkoły, toteż uczniowie Szkoły w Dobromierzu zastanawiali się, jak uczcić ten dzień. Na pomysł nie trzeba było długo czekać bo okazja nadarzyła się sama. Wiadomość o konkursie literackim o randze międzynarodowej organizowanym przez Szkołę w Biskupcu w woj. warmińsko – mazurskim pobudziła umysły naszych uczniów do twórczości literackiej.

Przystąpili oni do tworzenia prac konkursowych, które według regulaminu mogły być napisane w formie poetyckiej lub prozatorskiej i inspirowane biografią majora Henryka Dobrzańskiego pseud. „Hubal”.
Zaangażowanie było ogromne, w wyniku czego powstały piękne i wzruszające opowiadania i wiersze. W konkursie wzięli udział uczniowie z klasy V, VI i VII.
Wielką radością jest dla nas sukces Magdy Szymczyk, która zdobyła wyróżnienie, o czym już informacja została zamieszczona. Madzia napisała wiersz, który został doceniony wśród 483 prac, które wpłynęły na konkurs.
Zachęcamy do przeczytania pozostałych prac, które choć nie zajęły czołowych miejsc, to warte są publikacji. Wymyślone historie są ciekawe i wzruszające o czym przekonajcie się sami.

Ewa Bakalarz

Małgorzata Chlebosz

"Czerwień to miłość, biel serce czyste, piękne są nasze Barwy Ojczyste”-